Ο «εθνικός» διάλογος για την παιδεία, απαρχή νέων ρήξεων.

  Του Παναγιώτη Α. Μπούρδαλα

  Εισαγωγή στον κοινωνικό αντί-λογο.

Στις 21 Ιανουαρίου (2005) υποτίθεται ότι ξεκίνησε ο νέος «εθνικός διάλογος» για την εκπαίδευση στην χώρα μας. Όμως ο διάλογος αυτός ούτε τώρα άρχισε, ούτε εθνικός και μόνο είναι.

Δεν άρχισε τώρα[i], γιατί τόσο τα πολιτικά κόμματα, όσο και οι κοινωνικοί και συνδικαλιστικοί φορείς, δεν «ανοίγουν» για πρώτη φορά το «στόμα» τους. Τα πολιτικά κόμματα μίλησαν ιδεολογικά, πολιτικά και νομοθετικά, τόσο στο παρελθόν, όσο και πριν τις βουλευτικές εκλογές το Μάρτη του 2004.

   Η  διαφαινόμενη πολιτική και  εκπαιδευτική συγκυρία μετά τις 7 του  Μάρτη.

 Του Παναγιώτη Α. Μπούρδαλα

Ι. Μια αρχική προσέγγιση της πολιτικής συγκυρίας.

 Το   κόμμα που κυβέρνησε πολύ έξυπνα τη χώρα μας από το 1981, έδειξε πρόσφατα  ότι διαθέτει τεράστια αίσθηση του χρόνου. Με την θεαματική κίνηση των γιορτών ανέτρεψε την βεβαιότητα της ήττας του, μειώνοντας τη διαφορά  των 8 μονάδων σε 4 στην πρώτη φάση της νέας του επίθεσης, που  κατά την γνώμη πολλών πια  δεν έχει απλά επικοινωνιακά χαρακτηριστικά.

Συνέχεια →

Χανιά 8-10 Μάη 2008

 Μη αρνητικό και μεταβατικό  το 8^ο εκπ. συνέδριο της ΟΛΜΕ

 Του Παναγιώτη Α. Μπούρδαλα

Μάιος 13, 2008

Τελικά ναι, τρεις μέρες μετά, μη αρνητικό και μεταβατικό θα χαρακτήριζα το 8ο εκπαιδευτικό συνέδριο της ΟΛΜΕ στα Χανιά, τέσσερα χρόνια μετά το 7ο στη Θεσσαλονίκη. Νομίζω ότι πάλι οι συζητήσεις στο περιθώριο του συνεδρίου ήταν ισότιμες με αυτές που έγιναν στις διαδικασίες.

Συνέχεια →

Η  κρίση της παιδείας – Το οδοιπορικό του σπουδαστή  

Μια Συνέντευξη του Παναγιώτη Μπούρδαλα

στον αείμνηστο Παναγιώτη Νέλλα

Στο περιοδικό ΣΥΝΑΞΗ, τ. 8, ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ1983, σελ. 93-98. Αναδημοσιεύτηκε φέτος στο περιοδικό «Πειραϊκή Εκκλησία», φύλλο 196, Σεπτέμβριος 2008, σελίδες 22-24, στο αφιέρωμα για την παιδεία, ως … επίκαιρη!

ΕΡΩΤΗΣΗ Παν. Νέλλα [1]: Παναγιώτη, έχεις τελειώσει το φυσικό τμήμα στο Πανεπιστήμιο της Πάτρας και ετοιμάζεσαι να διδάξεις στη Μέση εκπαίδευση. Μέσα από την πείρα και τις προοπτικές σου, πως βλέπεις την Παιδεία σήμερα;